初赛淘汰下来一批，复赛又淘汰下来一批，进入决赛时，英华内部只留十人。

许言珩的文章字字珠玑，行文飞短流长，笔墨生花，字里行间流淌着建安遗风。从万里长城到丝绸之路，从风沙星辰到瓦砾青石，长街繁华到塞外风寒，千年的传承如同东方那轮旭日，喷薄欲出。

新旧在他的字里行间碰撞，首尾呼应，立意新颖，从众多作文中一跃而出。

和他的斐然的文采相比，安以诚的叙述显得平淡而索然，但当她念道：“我坐在讲台下，混在他们之中，银发的老妪佝偻着身子讲述着满文的传奇，她只认得几个，翻译成汉字，却发不出声音。‘三十万满乡儿女啊！’她说，‘自我父亲去世后，竟没有一个认识祖宗的文字。城里路标和政府招牌漆了又漆，都是我父亲留下的笔墨，近几年新建的路标也没了满文的标注。我跟学生们说，等毕业了去和我父亲学学满语吧，他们都欢喜地应下，可到最后，却没有一个人来赴约。’她擦了擦眼泪，那日阳光极好，却有一间教室的人，在为民族的承载默哀。”

她读着，声音会变得稍稍沉重，文字感染了在座的所有人。

敢在征文比赛里这样长篇叙述的，也就只有她了。

语文老师静静地听她读完，问道：“后来怎么样了呢？”

“就那样了。”她答。

老师说：“如果结尾给出一些积极的措施或见效的成功，你的文章会更加出类拔萃。”

安以诚看着自己密密麻麻的文字，没做声。

如果现实里也有这样的行之有效的补救就好了。

于是去往南校的大巴车上，多了两个水火不容的合作伙伴。

其实安以诚参赛的原因还有一个，就是可以逃掉交际舞课，不想舞伴也跟着逃出来了。

临行前，语文老师叮嘱许言珩和安以诚，说：“南校很大，你们要相互照应，考完试乖乖待在一起，别找不到车子了，知道吗？”

两人看着老师，都没说话。