“很好！效果不错！我原先以为杨林枫同学会因为紧张而讲不好这节课，没想到他表现的非常自然，可以说是有板有眼。”

说到这里，吴庭石笑了笑，然后又继续说:

“不仅仅是有板有眼，应该说杨林枫同学的这次试讲是很成功的。他不仅仅是举止很得体，更重要的是他把课程中该讲的知识点都讲到了，而且他还做了不少的课外补充，做了很多的知识延伸这一点是尤其难能可贵的。特别是他开讲的那一段，从马可波罗讲起，这是课文里所没有的。讲马可波罗不仅仅是与课文内容相契合，还顺便交代了课文内容的历史背景。而且那段叙述很精彩，能勾起人们的好奇心，使大家有继续听下去的兴趣。”

其实杨林枫刚开始也没想到要从马可波罗讲起，只不过是他看过《马可波罗游记》这本书。

杨林枫想，因为这是下学期才会学到的课程，所有人都只是单纯的听，并没有课本可看。如果直入主题的讲课本内容，很多人都会有茫然无措的感觉，缺少代入感，因此必须要有个引子去吸引大家的注意力。

结合《马可波罗游记》和试讲的内容，杨林枫觉得两者之间有某种程度上的内在联系，于是他便用马可波罗做了一个楔子，用以引出后面的话题。

这么的一个小心思，没想到得到了吴庭石的巨大肯定，杨林枫对此也是颇有些喜出望外。

而吴庭石还在继续说着，他转身看了看黑板，说道:

“板书也很好，字迹工整，很有条理性，所有的重点都没有遗漏。唯一的遗憾就是讲的时间有点短，要是多讲一些，我想大家还是很喜欢听……”

吴庭石正说着话，下课铃突然响了。本来还有一些话要说，但吴庭石不想拖堂，他便又说了几句收尾的话，接着便宣布下课。

而作为试讲者的杨林枫，由于一直在被吴庭石夸赞，他也不好意思表现的太过兴奋，便一直低着头听吴庭石说话。

此刻听见下课铃响了，杨林枫便赶忙把那本历史课本和教材拿在手里，并赶在吴庭石走出教室之前，把这两本书交给了吴庭石。

杨林枫又对吴庭石说:

“我备课时在课本上写了很多字，希望对您以后讲课没有什么影响。”