“哦”蔡校长这才长出一口气，又想起了一个问题，“这个视频你是从哪里得来的？”

“廖凯交给我的……廖凯就是打许彪的那个学生，现在想起来，他打许彪也是情有可原。廖凯这个学生我十分了解，他为人正派……”

李慧还在接着为廖凯求情，但蔡校长已经在想其他的事情，并没有细听。

以李慧的处世经验，她当然猜不透蔡校长这些领导的心思。

事实上，如果不是蔡校长主动发问，她根本没有想到要告诉校长：这个视频她是从廖凯那里得来的。

而恰恰这个信息最重要。

这个视频是来自廖凯，而视频的内容是学校的一个老师在调戏学生……蔡校长不得不多虑。

如何处理廖凯，他也不得不更加谨慎。

……

……

学校最终的处理办法下达，廖凯被开除出校，但是保留学籍。

这其中就有讲究了。

说得直白一点，就是廖凯名义上不再是南陵五中的学生，但实际上仍可以在学校里吃住、进入，他的学生证等证件仍在。

蔡校长还专门给李慧解释，将廖凯开除是为了平息社会上的舆论，是暂时的应急办法，而廖凯的学籍仍在，等他殴打教师这件事的风波平息后，学校随时可以将他招回。

当然得招回，三月底的省高联赛，学校还需要廖凯出赛。

于成辉对于廖凯的评价，蔡校长并不全信，但于成辉在篮球领域的声望，也由不得他全然不相信。

他在心里都盘算好了，在开赛之前，将廖凯临时招回，而如果球队最终没能在省高联赛上取得好成绩，再彻底开除也不迟。

李慧不能体会校长的这一番“用心良苦”，大闹一场后，气冲冲地离开了校长办公室。

回来之后，她向廖凯转达了学校的处理办法，然后，她拉着廖凯就要离开学校，要再给他找一所更好的中学。

廖凯倒觉得这个处理办法很公道，他也乐意接受。