然后，陈老师一边拍手，一边抽空在一块移动白板上随手画着图形。

于是，又有三个患儿向她所在的方向看。

紧接着，那个进行配合的生活老师开始一下一下撕纸片，并且撕掉一些就向空中抛。

陈老师又按下笔记本电脑的鼠标，开始放一段听着很舒缓的音乐，放了几秒钟，停下，又放另外一段明显变得激烈的音乐…

就这样，十几个孩子，其中十个左右的注意力终于被吸引到陈老师身上，不过却足足用了超过五分钟，并且她和生活老师使用了不下五种不同的方式。

我看着，心里不知道什么滋味。

太可怜、太艰难了！

这些孩子太可怜，而以张院长和陈老师为代表的康复中心教师，她们的工作太艰难。

孤独症患儿之所以可怜，甚至我认为比那些已经确诊为智力低下的残疾儿童还要可怜，是因为，他们中间相当一部分孩子的智力并不低下，甚至远超常人。

这就带来一个问题，自闭症患儿中超过百分之三十甚至更多比例，并没有纯智力方面的问题，也就是说，他们存在治愈后和正常人完全一样的可能性。

而这种可能性给家长和老师带来的希望，却比绝望更折磨和残酷！

因为希望终归只代表一种机会，却并非一定会发生的事实。

比起来，如果确认自己的孩子属于弱智群体，或者自闭症中的智力低下儿，家长也就认命了，并会针对这种已经确定的‘绝望’，为孩子设计为来。

而希望呢？具有可治愈性呢？具有恢复正常状态生活的机会呢？

这些不确定性，就像一点点星火在患儿亲人心里燃烧，未曾熄灭，但却始终没有真正燃烧起来，吊着你，苦着你，给你希望又不让希望轻易成真，甚至大多数就会这样一辈子耗着，并且耗下去，直到生命的最后…

暗自叹口气，我看着身边的这些孤独症患儿，以及将要开始康复训练课的陈老师，努力告诉自己，现在正是一次真实体验，我应该将自己当成自闭症患者，去理解、去体会他们的内心世界…

“泰国、新加坡、印度尼西亚，咖喱、肉骨茶、印尼九层塔…”

陈老师始终没有说话，而音乐却突然变了。

这特么的，竟然是前段时间在网上非常流行的一段视频配乐《咖喱咖喱》，本来是《欢乐颂2》的插曲，后来被网友恶搞讽刺泰国旅行社的某个导游…

“我就没说我是…”

瑶馨嘟囔一句，对我说，“江大哥，本来我不想说的，但既然你问了，那我可就不客气了…我说了啊！”

“你说呗。”

我大笑道，“这还有啥不好意思、不能说的？有事儿找我就该一开始就说，根本不用等到别人问的。”

“嘻嘻。”

瑶馨笑了笑，说，“江大哥，这件事儿吧，我多少有些不好意思，其实…其实也没有想好。”

“到底什么啊？”

她越这样说，倒是引起我的兴趣，更想知道瑶馨找我究竟有什么事情。

“这个…”

瑶馨就像一个做错事情的小孩子，搓着双手，特别犹豫并且不好意思的样子，好半天才说，“是这样的，江大哥，我想请你和我一起去个地方。”

“哪里？”

我以为又是类似于宿迁这样的外地呢，便问，“瑶馨，你是想让我陪你去看看晶馨康复中心的孩子吗？这个没问题，我都好久没过去了，挺想她们的，尤其想小鹏，也不知道这孩子康复的怎么样了。”

“晶馨康复中心吗？”

“嗯呢！”我有些奇怪，“瑶馨，难道你不是希望我和你去这个地方吗？”

“哦…”

瑶馨楞了一下，回过神，笑道，“江大哥，你误会了，我让你陪我去的地方可不是这里…嘻嘻，不用那么远的，就在南京市里。”

“那是哪里？”

我很好奇。

如果不是外地，瑶馨有什么必要非要拉着我一起呢？

进到大门里，陈老师指着一群大概有十三四个，年龄在2岁到5岁之间的孩子，说，“江先生、瑶馨小姐，你们能看出这些孩子有什么特点吗？”