因为读书的孩子，都是附近几个村有残疾的学龄儿童，他们每天赶往学校的路途，其实还挺周折的，需要潘老师提前过桥去接，然后放学再送过去。

农忙的时候，这些孩子还要在家里帮忙，大部分家长都觉得，健全的孩子去读书才划算，要不是国家有政策，每个村的村支书和村长抓的又严格，他们都不太想送残疾的孩子来学校。

家长不太配合，孩子又有点困难，让潘老师的教学进度只能抓紧来，恨不得天上满二十四小时，免得哪个孩子突然来不了学校了。

就是因为残疾，才越要有知识。

潘老师知道镇上或者再大些的市里，有很多企业都愿意招两个残疾员工。

因为国家对这个是有税收补助的，企业解决了定比例的残疾人就业问题，是个双赢的事情。

潘老师给孩子们教的最多的，就是要独立要自强，去学知识充实自己，努力的工作，做个有尊严的人，如果什么都不懂，就是人家企业想招员工，这些孩子都抓不住机会。

十几个孩子，对学习的迫切和渴望是普通学校孩子无法比拟的，连月牙有的时候看到哥哥姐姐，或弟弟妹妹们读书的样子，都会觉得惭愧。

所以，老师和学生拍即合，在“说不定哪天就没有书读”的压力下，周末是不放假的，只有农忙的时候，潘老师会调整时间，免得激怒家长们。

就、就很不容易，甚至还有点卑微。

月牙挺喜欢这几个叔叔的，所以不想让他们误会妈妈，以为她是什么坏老师，不让学生休息。

“要是我们学校也不放假就好了～”月牙甩了甩自己的小辫子，恨不得明天就读高考大学，但想想要是不放假，她就没法去卖花攒钱，唉，那还是算了。

月牙的发质有点发黄干枯，花棠看小辫子甩过之后，伸爪挠了下。

小姑娘也来兴趣了，蹲在黑猫面前故意甩头，看花棠努力挠自己辫子落空的样子，偷偷捂嘴笑。

二鹏他们蹲在这里挺像偷菜贼的，等着也是闲着，干脆帮帮忙，看看小学里有没有什么体力活。

说是小学，还不如说是个农家大院子，除了两个教室外，哪怕被潘老师收拾的很整洁，也只有小块操场，上面堆着个破旧的篮球架。