141是什么概念呢？

除了占比较大的作文，就是磨人的阅读理解了。

扣掉开篇的基础题和阅读理解里的基础题, 要在很讲悟性的理解题里得分，差不多得是出题人肚子里的蛔虫那种程度。

这个记住公式就能解题的概念不同，毕竟一千个读者里有一千棵不一样的枣树。

你可能两次遇到考同一个公式的数学题，却不可能两次遇到同一种思路的阅读理解。

阅读拿分，太讲天分了。

不止是周骜，几乎所有人看杭姿的眼神都变了。

这一瞬间，大家不约而同为她加上了学霸滤镜。

开讲试卷之前, 吴娥又干了件事儿。

她把试卷往讲台上一放：“我早就跟你们说过，在你们走进这所高中起, 竞争就已经开始了。每一次的月考, 就是你们在遇到关键评估时候的‘平时成绩’, 这样，我也不一一报分数，我就让你们宏观上感受一下。”

吴娥一双眯眯眼在镜片后反射出精光：“100以上，110一下的同学举个手。”

短暂的静默后，教室里差不多三分之一的人举了手。

紧接着, 吴娥一级一级报出，大家对号入座举手，差不多能对这次语文成绩有一个大概的了解, 尤其是清楚自己处在班上什么层次。

一番举手下来，110-120这个阶段的人数最多，其次是，100-110。

能上130的寥寥无几，140以上只有杭姿一个独苗苗。

周骜跟着班主任的示意举手落手，面上波澜不惊，心里都快呕死了。

119，一分，就差一分！

但凡多得1分，他就是120，举手的时候好歹能上一个档次。

同样是临界，隔壁的141哪怕刚出头，她也是140级别，一枝独秀。

这一刻，周骜完全没办法用“没关系这不是我的拉分项”来安慰自己。

他甚至想起了刚开学的时候在走廊上对她说过的话——

【我呢，成绩不算顶尖，但绝对好过你，我觉得我也有这个资格跟你说两句。】

好过谁？好个鸡脖啊！

他妈的恨不得现在找个洞钻进去！

就很气！非常气！

周骜从没有像现在这样，在语文上激起这么强烈的斗志。

超她，必须超她！

杭姿的作文的确是最普遍的议论文，但是对于梦想和努力这种写烂了的题目，她的立意和论据都相当新颖，加上巧妙的修辞运用和丰富的词句积累，文章行云流水，相当出彩。