晰，这种系统的学习，有助于董雪查缺补漏。

但也有不好的地方，那就是教授的进度，对董雪来说，实在是太慢了，可又必不可少。

董雪本来学的是中医，但发现进度很慢之后，她又兼修了中西医结合，甚至连中药学开始跟着上课。

有些课程重合的，董雪便优先选择去上实验课、解剖课这一类，自己没办法自学，也没办法事后补课的，而因此而缺失的理论课，董雪便请人录音，或者是和教授拿到研究授课时候用的ppt，再加上邮件联系询问或者是当面请教，董雪一点课程都没有拉下。

同时，医学本身就是有相通的地方的，不管是中医还是西医，对于不同的病症，有不同的理论说法，也有不同的用药习惯，但是首先，人与人虽然是不一样的，但又是非常一致的。

同样的病症，因为病人的不同，表现出来的外在，可能会有许多不同之处，但是本质上，又会有许多相同之处。

例如，感冒咳嗽，不管是中医还是西医，询问的都是，几天了？鼻塞么？流鼻涕么？清涕还是什么样？

有痰没有？什么样的痰？喉咙痛不痛？

基本上，常见的普通感冒的症状，医生会问的，大致也就这些了，最多去做一个血检，看看有没有感染。

例如，肝病，肝硬化了，脂肪肝了，肝吸虫病，甚至最可怕的肝癌了，名字上，就把病症的表现，说的很清楚了。

至于用药，也不是中医，就不用西药的，也不是西医，就一点中药都不用的。

所以，三门课程，看似不一样，但又交叠重合，同时还可以相互印证，在董雪看来，并不算难，她如饥似渴地学习着，吸收一切能学到的知识。

同时，为了更好更直观的认识药材药性，姚海林介绍的一个在炮制药材方面，有独到之处的师傅给董雪，让董雪跟着他学习辩药和制药。

师傅对董雪是倾囊相授。

不同的种植条件，对药材有什么影响，药材的年份如何判断，炮制的时候，如何把年份不同产地不同的药材，炮制到最合适的程度，师傅一点一点，把自己