唐朝在开国之初确立战时重武、平时重文的国策，但唐朝的取士之法仍偏科举，学校沦为科举附属品，军训废止。

到了宋朝，兴文教、抑武事的政策被推向高潮，武将地位被读书士子全面超越。

清王朝以武功开国而得天下，开国之初举办教育是文武并重。从官学、国学到地方学，学校的课程多数是文武兼备，都开设骑射课。文科考试先试骑射击，八旗子弟武功不及格者不得考文场，这个规定极大地促进了学校军训的开展。风气所及，民间也竞相效仿。

然而，明、清初的学校军训终究未能从复兴走向发展，这是因为程朱理学仍是明清社会的显学。终明一代，程朱理学都受到最高统治当局的极力推崇，仍是“半日读书，半日静坐”。

军训的重启是在1929年，军事教育重新受到重视。希望通过军事训练，“锻炼学生身心涵养、纪律

、服从、负责、耐劳诸观念，提高国民献身殉国之精神，以增进国防之能力”。

当时，所有大学、高中等学校的男生均应以军事教育为必修科目，每年暑假进行连续三周的军训，教官则由陆军学校毕业生担任。

训练项目包括传授军事学识的技能和培养优良德性及生活习惯，前者包括学科和术科。学科有步兵操典、野外勤务、射击教范、防空常识、战车常识、卫生急救等。术科有徒手教练、持枪教练、测图实施、弹药射击、夜间演习等等。

当时的军训成绩考核极其严格，不及格的学生要随下一届学生重新训练，若至毕业时仍不及格，则不准毕业；凡高中以上学生军训不及格者，不得投考大学。

如今的天朝，不仅仅是各大高校，甚至初中，高中也都会有军训。

尤善当初在九龙市的时候，初一，高一，高二都经历过军训，这次是他第四次参加军训，所以他对军训没有什么恐惧，反而习以为常。况且，以他现在的身体素质，军训这点东西，跟闹着玩一样。

当几人来到指定的地点的之后，尤善发现，教官还

没有来，班级里其他的学生在三三两两的聚在一起说着闲话。

除此之外，他还看到，边水瑶的身边聚集了很多献殷勤的男生。