本以为杨延嗣不会有什么异议，但是听他这么一说，赵明朝反倒起了兴趣。这位赵国唯

一的大元帅，武略上已经得到赵国三军，甚至是九幽大陆各个国家军队的肯定。但文治上究竟如何，他还真不大清楚。

杨延嗣说道，考试科目上，我们人类向来以经、史、子、集，以及八股文为主，但这太过于表面化，不够实用。我们现在是需要治国理政的人才，说白了也就是需要干才，干才需要懂什么？光懂得舞文弄墨肯定是不行的。

刘晴微笑着点了点头，虽然她是文官之首，但是对杨延嗣的话她也是挺赞同的。于是问道，那你说说，考试的科目应该有哪些？

杨延嗣认真想了想后说道：“我个人认为，古代历史和百家著作倒是可以考，只是可以纳为一科，即文科。农具、兵器制造设为一科，即为工科。经济算数

类也可哪位一科，即为理科，这是文举考试的科目。”

“至于武举，即以弓马骑射，单兵作战，战术战略，临场应变，兵器制造和治军方略六项为考试科目。”

听了杨延嗣的介绍，刘晴和赵明朝频频点头，赵明朝问道：“那依你看，考试的方式应该怎么制定呢？”

杨延嗣说道，刚刚看过你们制定出的计划方案了，以这个为基础，我认为可以将其中的一些不必要的考试方式去掉，整理为“墨义和策问”两种方式，两种考试方式各占50分。

墨义，就是将一些已经定型的知识作为考题，发下后，由考生们笔试填写。

而策问，就是由考官发起问题，考生们发表个人见解。但是为求公平起见，都把见解写在纸上交给考官。而总分由两种考试方式的总和来计算，优胜劣汰，按分数排名次。

而武举则可设策问，沙场骑射、擂台比武和个人专长四种考核方式，除了擂台上比试身手，沙场中比试骑射外，考生们还要回答考官随机提问的十个兵法策略的问题，而且在这个环节可以设多名考官，分为多个考场，每个考官的问题都不一样，学生又是抽签的方式分配考场，这样也就很难作弊了。

“可是，个人专长又是什么呢？”