海德村长挨家挨户地做工作，说是詹森少爷在百帮之中抽出时间来教咱们村里的孩子读书识字，是多好的事啊。

开始，村民们对这个没什么兴趣，自己的孩子会识字了，会读书了又能怎么样？他们实在是想不出来，读书识字对种粮食有什么帮助，但是架不住海德村长的苦口婆心，大部分家长勉强同意让自己的孩子来试试。

但是当詹森的教学真正开始的时候，屋子里传出孩子们跟着詹森念字的声音的时候，还是引起了好多成年人的兴趣。

他们不知道念书是怎么回事，结果屋子门口挤了好多人，甚至窗户上也趴了好几个脑袋在向里张望，最后影响到上课了，被海德村长给赶走了。

詹森的教学方式讲究寓教于乐，为了消除孩子们对上课的恐惧，在课堂上，詹森穿插讲了许多故事。

虽然只上了三天的课，孩子们已经表现出对念书的喜欢，当然只是认识了几个字，学习了几个詹森少爷所说的拼音。

条件太艰苦了，但是詹森看到孩子们瞪着大大的好奇的眼睛看着自己的时候，他知道了，虽然他们还没有搞清楚念书是这么一回事，但是那种眼神是他们天生地对未知的好奇和知识的渴求，这让詹森心里即难过又充满了希望。

刚刚接触读书的事情，詹森的课程安排得很宽松，只上半天课，上午一半的时间教识字和拼音，字也就教三个，拼音是彻底把梦境世界里的汉语拼音给搬来了，也只教三四个。然后就是反复的练习，布置一点儿简单的作业。

另一半的时间，所谓的数学课，现在只是教孩子们先认识一到十，学会数数。没办法这帮孩子，脑子里是一张白纸，一点儿基础都没有。

上午的课程结束了，孩子们鞠躬行礼纷纷离开了。詹森简单收拾了一下，走了出来，看到海德在院子里恭敬地等着詹森。

见詹森迈步出来，海德赶紧上来说道：“詹森少爷，您辛苦了，这个屋子太冷了，委屈你了。”

詹森拍了拍手上的石笔粉末，摇了摇头说道：“我倒还好，那些孩子不也和我一样吗？”

“嗨！那些娃娃习惯了，不怕冷。少爷，今天您在这里用饭吧？”海德殷勤地说道。

詹森干脆地答应了，詹森前两天没有在海德家吃饭，每天和护卫们吃着家里带的午饭，只是让海德的老婆给热了一下，整得海德一直过意不去。

吃完了午饭，詹森带着凯尔小队回到了古堡。

去见了母亲一面，摩尔夫人知道詹森这几天忙着去柳林溪给孩子们上课，心里虽然不是很赞成，但是表面上没有什么表示，她只是担心詹森受苦。

詹森在母亲那里呆的时间不长就离开了，因为惦记着临时工坊的事情。

到了临时工坊，首先来找麦斯。

麦斯遇到了来临时工坊以来的第一个难题，就是最近尝试着制作钢弩的弓体。

形状完全按照詹森的图纸，但是每次制出来不是太硬就是太软。太硬了，几乎没有形变，其实是生铁多了。太软用力过大就变形了。

中间詹森也来过一次，也没有什么好办法，只是告诉麦斯把失败的生熟铁比例记下来，在很硬和很软之间取中间比例再试，最后把准确一些的配方记下来就可以。

詹森看了看麦斯熔化的生铁，感觉生铁的杂质有些没有处理干净，现在的条件下有一个比较实用的办法就是生铁熔化后，多沸腾然后静置一段时间，让空气把里面的有害杂质氧化掉。

詹森还建议熟铁料也这样处理一下，没办法现在买来的这些现成生熟铁料杂质肯定多，而且杂质的含量也差别很大。

这几天，麦斯按照詹森的建议，又反复试了几次，效果明显好了许多，现在再找到准确一点儿的比例基本就可以了。