再举个例子，莫明之前觉得这个世界的人太片面，在修行一道上太过急功近利，什么都向“天资”看，就好像天资好的人就天生该享受，而天资不好的人就活该没人管没人问似的。

其实，这也是教育问题。

仔细想一想，天资到底是什么？

在这些凡人眼里，说得广义一点，那就是天资是一个人是否适合修行，有多适合的一种表现形式。

而说得狭义一点，天资就是决定了一个人修行速度，修行高度的标准。

可是事实真的是这样吗？

莫明觉得，这些凡人看问题的角度可能出现了偏差。

在他看来，天资只是代表一种几率，天资好的人，未来牛逼的几率就越大，天资不好的人，未来牛逼的几率就相对小一些，从来没有什么天资好的人就一定牛逼，天资不好的人就一定差的说法。

这其实也是一种教育问题，老一辈人太过于急功近利，挑选弟子一看天资好的，全都争着抢着要，一看天资差的，连理都不带理的。

上一辈的人教育下一辈的人万事向“天资”看，然后下一辈人又教育下下一辈人万事向“天资”看，再然后下下一辈人又教育……

这就是一个死循环！

你要问莫明有没有什么办法，莫明也没有办法……

这不是一个人两个人的问题，这是整个凡界的问题！

在那些父母眼里，就好像只要孩子修为境界高，就万事无忧了，什么修身养性，什么内涵修养全都可以不要，你说你能让莫明咋办？

其实，按说，这些父母长辈这么看没啥错误，同样都是培养弟子，谁不愿意培养一个天资好的呢？