观念碰撞

任杏带的班级成绩都很不错，这让校长觉得她的方式很好，所以特意召开了会议，让任杏去给其他的老师分享一下自己的教学方法。

其实吧，也都是为了孩子们好。

有好的学习方法，能够调动大家的积极性，让大家主动地去学习，任杏觉得这样的分享会很是有必要。

所以，面对着校长的要求的时候，任杏没有拒绝。

召开分享会的那天，来了三十多个老师，这倒是让任杏有一点儿诧异，这些老师，有在学校呆了二十几年，教龄很长的中年大叔，也有才刚刚大学毕业来学校当老师的年轻老师。

任杏看着大家的积极性很高，自然很是开心。

她道；“各位，其实吧，我的教学方法也没有什么难的，也没有什么秘密，我呀，就是希望孩子

们能够真正地喜欢上学习，比如说我教的英语，我就会很努力地给大家创造语言环境…”

“例如之前有一堂课，我就会让我的学生们假装自己是外国人，选择他们自己喜欢的职业，然后在十分钟之内编撰一个小故事，讲给大家听…”

任杏的上课方法很是活络，也很是能够容易调动学生们的积极性，她很是喜欢这样的上课方式，轻松愉悦，而又能够让孩子们很容易地就学进去知识点。

她的上课方式，受到了不少年轻老师的喜欢和赞赏，大家表示说回去之后，会积极地实践。

但是也有老师反对，比如说那个有着二十年教龄，资格很老的李老师。

李老师在听了任杏的教学方法之后，很是严肃地道：“任杏同志，我觉得你这样的方式，也未必都适用，反正我教书教了二十多年了，没有看到过像你这么任性妄为的同志，你这么下去，孩子们要是没有记住知识点，那考试的时候，怎么办呢？”

是啊，这是一个以考试成绩为王者的时代，

但是任杏要交给她学生的，不仅仅是好成绩，除去了有好成绩之外，她还希望孩子们能够开阔视野，对未来的生活，对外面的世界充满好奇。

只有好奇，他们才会积极努力地去探索。

她望向了李老师，很是诚恳地道：“李老师，或许你的话也是对的，但是吧，一成不变是并不适合现在的状态，有些时候改变一下，未必不会是好事儿，你也看到了，我的教学方式取得了很好的成果，孩子们喜欢上课，而他们的成绩也挺好的呀。”