实际上陈泽并不想逃课。

只是他抛出一个小小的错误，让宴灵枢有批评他的正当理由，身份从一个懊恼者转变为批评者，又或者，让宴灵枢意识到陈泽也在犯错误，他们是共犯。

无论是第一种还是第二种，都可以很好地缓解宴灵枢的情绪。

但是陈泽没有想到，宴灵枢竟然瞬间就回复了他一个意想不到的答复。

宴灵枢说：好，我来接你，我们一起吃午饭。

陈泽一时间没有拿稳手机，差点摔下去。

他几乎立刻就要问出口，宴灵枢之前到底是为什么找他，但又从宴灵枢的回复中感受到过于惊愕的情绪。

陈泽很想当然地以为，宴灵枢和他以前一样，都是那种老干部作风，或者很端着，对这种因为自身欲望而在不必要的地方违规的行为嗤之以鼻。

就因为教授拖堂就要逃课？这也太……太可笑了。

偏偏这个时候，教授已经示范完毕，眼睛扫视过一群学生，定定落在陈泽的身上。

陈泽低着头，很明显没听他讲课。

天分低还不爱学习，此前一直逃课缺席，这样的学生，简直是学生里的刺头，不好好修理，说不过去。

于是老教授说，“陈泽，你上来，按照我刚才说的演示一遍。”

面前的人自动让道，陈泽快速将手机滑入裤兜，不得不主动走到模型面前。

面前的模型很庞大，因为特殊的结构构造，所以可以将使用者的精神力具象化。

陈泽很为难，他站在模型面前，面无表情地看着它。

e级精神力的雄虫，精神力到底该表现到什么程度才算正常……？

作者有话说：

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第11章

大概是觉得陈泽站着不动的样子实在很好笑，有人竟然扑哧一声笑了出来，被人注视时还露出一副他实在是忍不住的表情。

陈泽抬眼看过去，发现对方正是那个说“不行就换”的雄虫。

老教授立刻瞪了过去，在看清楚发笑的人就是之前叫嚷的雄虫之一时，更是气得不行，吹胡子瞪眼地说，“李涛！上来！你来做！”

显然李涛并不觉得这是一种挑战，他很轻松地走了上去，抱臂站着，看着面前的模型。

模型表面漆黑，两端有角，中间是虚拟的空间沙盘，在沙盘上，有一个明显的凹陷，也就是需要治疗的部位。

这次试用可比考试时简单，因为已经把需要治疗的部位标记出来了，大部分情况下，雄虫是无法看见雌虫哪里受伤了的。

李涛很自信地操纵自己的精神力，当模型上方出现了一股三指宽的精神力时，陈泽不由得侧眼，看了一眼教授手上的点名册。

上面显示，李涛的精神力是b级。

毕竟这群学生已经上了半学期课，所以只是将精神力凝聚成一束并不艰难。

不过接下来就没有那么顺利了。