他问过她是怎么算的，她的解释让他惊奇又难以理解，她说，任何数字是有颜色的图形，所谓答案，不就是不同的图形组合么？看到图形就知道了呀。

容朗呆住。他想了半天问，你这是特异功能吧？

李唯安不这么认为。她反驳得有理有据，你说你心算加减法时会想象拨算盘珠算，在自己脑子里安了个算盘的人才是有特异功能吧？

容朗没法反驳。

他又呆了一会儿，问她，我教你用算盘，怎么样？这可是计算器的雏形！国粹！

李唯安笑了，你还是教我书法吧。

高一第一次月考不久就是全校运动会了，之后是十一长假期，对苦哈哈的高中生来说简直美得像做梦。

那时李唯安已经转学一个多月了，可她并没和班上的女生熟起来，总是孤零零一个人。

女生们热衷而男生不能理解的“一起上厕所”可能李唯安也不能理解。

到了体育课上，这种孤单的状态就更明显。

高中男女生的体育课分别由两位老师上。

不管是在操场另一边还是室内篮球场的另一边，容朗总能看到她自己站在一边。从来没人主动和她一组，分组时女生们总会自觉后不自觉地从她身边散开。到了后来，一上体育课，李唯安就自觉地留在原地，等着和老师一起做伸展热身。

但从晕血昏倒的事故之后，容朗惊喜地发现，李唯安把包裹着自己的透明球向他打开了一点。

她不再在课堂上削铅笔了，察觉到他在看她，她会侧首对他一笑。她也不再只是利用玻璃窗的倒影来偷窥他，有时看看窗户，再回过头看看他，有时，她和他会一起看向窗户，在玻璃上模糊的倒影中相视而笑。