很快上课铃打响，正好是班主任的英语课，她趁着电教委员正开电脑，请阮语上台做个自我介绍。

温芸的目光追着阮语走上讲台，又见她接过班主任手里的记号笔，在白板上写下自己的名字，举手投足间，不卑不亢，姿态优雅而从容。

“我叫阮语，请多关照。”

简简单单一句话后，她向全班鞠了一躬，走下讲台，全然不顾教室气氛的诡异和尴尬，回到自己的位置上。

好在班主任会暖场，忙带头鼓掌说：“让我们以热烈的掌声，欢迎新人加入政史生大集体！”

“新人好冷淡哦，连‘今后就是这个集体的一员’都不说。”一片不走心的掌声之中，贺笙托着下巴，小声吐槽，“该不会是现实版的晓美焰？”

温芸对此倒是并不意外。那天阮语主动提出要坐到教室末排的位置时，她就猜到阮语并不打算融入这个集体。

毕竟在原文中，她不止一次做过迎合班里人的努力，换来的却只有嘲笑和污蔑。

对重活一世的阮语来说，也许成绩才是唯一实打实的，可以被自己牢牢掌握在手的东西。

转校生自我介绍环节结束后，班主任打开课件，开始授课。

今天的课听下来，温芸感觉自己跟进度并不吃力，稍稍松了口气的同时，开始为接下来的数学课担心。

哪怕到了高三，一二节课之后的大课间跑操还是要参加的，集合音乐响起时，温芸还在回忆原主的站位，等她找到位置后，忍不住看向队伍前方。

跑操队形是按身高来排的，虽然从高二分班开始就已经定下了，但插一个新人去前排也不会太影响整体。